Новини проекту
Новий навчальний рік!
Найзахопливіші детективи для підлітка
Wizeclub Education: курси додаткової освіти в Україні
Що робити, якщо болить поперек
Онлайн академія Mate academy – від мрії потрапити в IT до першої роботи
Мобільні додатки для підтримки організації навчання та співпраці в освітньому процесі
Школа англійської для дітей: важливість навчання та як вибрати кращу школу
Хто такий Зевс?
Вивчаємо англійську за допомогою читання
Благодійність та соціальна відповідальність бізнесу
Як обрати надувний басейн?
Як створити і розкрутити групу у Фейсбуці без блокування
Практичні рекомендації по вибору школи англійської мови
Options for checking articles and other texts for uniqueness
Різниця між Lightning та USB Type-C: одна з відмінностей iPhone
Столична Ювелірна Фабрика
Відеоспостереження у школі: як захистити своїх дітей?
Чим привабливий новий Айфон 14?
Розширений пакет за акційною ціною!
iPhone 11 128 GB White
Програмування мовою Java для дітей — як батьки можуть допомогти в навчанні
Нюанси пошуку репетитора з англійської мови
Плюси та мінуси вивчення англійської по Скайпу
Роздруківка журналів
Either work or music: 5 myths about musicians and work
На лижі за кордон. Зимові тури в Закопане
Яку перевагу мають онлайн дошки оголошень?
Огляд смартфону Самсунг А53: що пропонує південнокорейський субфлагман
БЕЗПЕКА В ІНТЕРНЕТІ
Вітаємо з Днем Вчителя!
Портал E-schools відновлює роботу
Канікули 2022
Підписано меморандум з Мінцифрою!
Голосування
Як Вам новий сайт?
Всього 10 чоловік

Умови доступності закладу освіти для навчання осіб з особливими потребами

Дата: 7 серпня 2020 о 10:17, Оновлено 17 серпня 2020 о 20:58

ЗАТВЕРДЖЕНО

наказ по Язловецькій ЗОШ І-ІІІ ст..

від 27.01.2016 р. №22

ЗАХОДИ

на виконання завдань, визначених наказом департаменту освіти і науки Тернопільскої

облдержадміністрації від 21.01.2016 р. №12« Про затвердження Плану реалізації заходів Міністерства освіти і науки Українищодо забезпечення права на освітудітей з особливими освітніми потребамив загальноосвітньому просторі»

1. Забезпечити ведення й постійне оновлення обліку дітей з особливими
освітніми потребами з метою створення безперешкодного середовища, підготовки
педагогічних кадрів, забезпечення підручниками та іншими навчальними засобами для їх навчання у спеціальних чи інклюзивних класах школи.

Відповідальний: директор школи, Тимчишин Л.М.

Щороку до 10 жовтня

2. Забезпечити архітектурну доступність, навчально-розвивальне середовище, інформаційно-технічне, кадрове забезпечення навчального закладу для дітей з порушеннями психофізичного розвитку, у тому числі з інвалідністю.

Відповідальний: директор школи, Тимчишин Л.М.

Постійно

3. Проводити системну консультативно-роз’яснювальну, просвітницько - виховну роботу серед педагогічних працівників,батьків, громадськості щодо забезпечення права на освіту дітям з особливими освітніми потребами, у тому числі з інвалідністю.

Відповідальний: практичний психолог, Прус Л.І.

Постійно

4. Запровадити системний кваліфікований психолого-педагогічний супровід дітей, у тому числі з інвалідністю, які навчаються за індивідуальною формою, та їхніх батьків.

Відповідальний: практичний психолог, Прус Л.І.

Постійно

5. Розробити перспективний план оптимізації мережі інклюзивних класів.

Відповідальний: практичний психолог, Прус Л.І.

Відповідальний:заступник директора з НВР

За потреби

6. Налагодити співпрацю з управліннями охорони здоров’я, соціального захисту, громадськими організаціями з питань забезпечення дітям з особливими освітніми потребами психолого-педагогічної, медичної та соціальної реабілітації.

Відповідальний: практичний психолог, Прус Л.І.

За потреби

7. Залучати дітей з особливими освітніми потребами до позакласних та позашкільних заходів, створивши відповідні умови у навчальному закладі.

Відповідальний: практичний психолог, Прус Л.І.

Відповідальний:заступник директора з НВР

За потреби

8. Забезпечити підвезення учнів з особливими потребами від місця проживання до місця навчання, зокрема, учнів з порушеннями опорно-рухового апарату.

Відповідальний: директор школи, Тимчишин Л.М.

За потреби

9. Залучати до роботи з дітьми з особливими освітніми потребами, зумовленими складними порушеннями розвитку, які навчаються в інклюзивних класах, волонтерів з числа батьків дітей або осіб, які їх замінюють, представників громадських організацій, студентів.

Відповідальний: практичний психолог, Прус Л.І.

Відповідальний:заступник директора з НВР, Пендзей Р.Є.

За потреби




Коментарі:
Залишати коментарі можуть тільки авторизовані відвідувачі.